摘要：“隐性德育”主要是指教育人员明确教育目的，利用潜移默化的方式让教育对象逐渐“德化”的道德教育过程。在医学院系的道德教育工作当中，隐形德育是最为核心且关键的教学模式。院系文化是展现医学院历史积淀、学院专业特点以及学院精神的主要形式。增强医学院文化形态当中的隐形德育力度，是有效提升学生道德素养的主要方法。本文将通过分析隐性德育的内涵，研究高校医学院开展隐性德育的有效措施，从而全面完善高校医学院的院系文化形态。

关键词：德育建设;隐性德育;院系文化形态;高校医学院

引言：为了全面提升隐性德育的实际教学质量和教学效果，需要构建起富有創新性、创造性且相对自由的道德教育环境，从而培养发展全面、综合素养高的医学人才。由于不同高校之间的教学条件和教学理念差距较大，尤其是部分经济发展不发达的地区，该地区的高校开展道德教育的力度明显不足，并且普及程度较低。因此，为了全面增强高校整体的道德教育力度，促进医学院系文化形态的养成，就需要增强隐性德育的建设力度。

一、隐性德育内涵分析

隐性课程的理念在二十世纪左右提出，主要内容包括在学校教育的环境当中，存在着比如绿化环境、人际环境、人文景观以及校园文化活动等等对教学效果产生影响但又无法有效控制的教育学因素，这些因素便称之为隐性课程。在此基础上，“隐性德育”的理念被提出并逐渐应用到道德教育的过程当中，主要是指利用环境影响的作用，潜移默化的对教育对象进行道德教育的活动。……