摘要：虽然近些年我国的教育事业取得了重大的成绩和进步，但是教育事业无时无刻不在改革和创新，只有时刻保持创新才能全面促进我国教育事业的可持续发展。小学体育教学中的游戏教学模式能够提升体育课堂的效率和品质，让小学生在文化课学习之余得到心理上的缓解和放松。小学体育教师要充分了解小学生的心理特征、兴趣爱好等，科学制定体育教学计划，切实提高学生的免疫力，促进学生身心健康发展。

关键词：游戏;体育课堂;教学;小学生;策略

1.科学选取体育游戏，提高小学生的体育学习兴趣

小学体育教学课堂中引入的体育游戏必须具备趣味性[1]，确保小学生能够提起对体育学习的兴趣，并以百分之百的热情参与到集体学习中。小学体育游戏的选取还要符合小学生的发展特征，引导小学生通过彼此之间的竞争和合作完成体育游戏内容，构建高效、愉悦的体育课堂氛围。在小学体育教学的过程中，教师要提前考察集体中每个小学生的喜好和他们的体能，科学选取小学生喜欢的游戏，例如：老鹰抓小鸡、丢手绢等逻辑思维较为浅显的游戏形式，在小学生能够接受的范围之内，保证让每个小学生都能积极参与，切实提高小学生的参与意识和团结协作意识，全面培养小学生的体育素养。

2.利用体育教学资源开展体育游戏教学活动

小学体育教学过程中，体育教师需要充分整合体育教学资源，利用现有的体育资源促进体育游戏教学的开展[2]。……