该文为校级科研《校企合作背景下高校艺术设计专业引进项目教学模式研究与实践》研究论文，项目编号201804

一、艺术设计项目教学评价体系概述

新时期高校艺术设计专业教学一切以实践为基础，以成果为导向。实践教学直观的展现了教学的动态效果，成品设计也便于为更好展现项目教学的成果。项目教学的评价本着公平公正的原则，不戴有色眼镜、不定格学生的优良，在评价体系中展现多样化、一人一策、公平公正的评价原则，让更多的项目设计者、主持者都参与其中。

艺术设计项目教学与企业实战相互配合，企业中的项目展现在教学中更具有带动力;与竞赛相结合，在竞赛的交流中完善创新创意，项目以竞赛策略单为主导，展现新时代兼顾艺术与实用的设计理念，项目教学也展现了第二课堂，同学们展现工作室以及选修课开放性的爱好。

二、项目教学评价体系特点

1.因要求而“变”

项目教学方式多样性、成果多样化，在评价体系中也展现了不同方向而“变”的评价体系特点，因材施教的同时，不同项目有不同的关注点，例如在校企合作中，展现设计的商业化与实用性，在评价体系中侧重于企业的评价;在竞赛中，以创意为主导地位，展现创意的意识与设计的与众不同，需要从竞赛的成绩为指导进行引导分析;设计展现以人为本的思想，无论何种项目教学，均以不同的人的需求和行业的规则进行灵活的变通。

教学是严谨的，设计是开放的。……