扈焕容 张海波

摘要：教学督导制度的引入和不断的进步对民办教学的办学质量提升有着十分重要的意义，从民办教育督导队伍现状出发，分析其存在的问题。提出了创新教学督导机制要从办学定位出发制定督导的目标与标准，建立校院分级质保工作机制实现“督”与“导”结合，同时要保证督导工作的动态性保持与时俱进。

关键词：民办教育、教学、督导、应用型

1、绪论

社会对高等教育的期望大多是培养符合社会发展需要的人才;随着经济、社会、教育的不断进步对高校培养人才的高素质、高质量的要求也不断提升。然而人才的培养需要通过教学活动、实践活动等活动来实现。在高等教育、职业教育迅速发展的今天，高校务必需要把教学质量视为学校发展的生命线，把教学工作作为所有工作的中心;因此各高校均需要构建一个教学质量督导体系来作为教学自我评价和自我约束的保护伞。

教学督导是各级高校为保障教学质量、满足社会需求、促进教育发展而进行的一种对教学活动的“督”与“导”的活动。其主要工作方式是通过专门的专家组对教学人员全教学过程和学生管理的检查、了解、督促、指导、引导的过程。开展教学督导工作可以很好的将基本教学情况提供给教学工作责任人，从而可以为教学和管理提供决策依据，另一方面通过督导工作的进行可以提高教师的工作态度和工作能力，对好的教学经验可以总结推广，对需要改进的可以鞭策后进，对教学质量实行监控，强化质量意识。……