李娟

幼儿时期是幼儿身心发展的关键时期。在幼儿教育这个关键阶段，教师要充分利用情境游戏，激发幼儿学习的积极性，提高幼儿的创造力。教师要积极转变教学观念，采用多种教学方法，让幼儿在体验游戏乐趣的同时，通过游戏活动学到新的知识，保持学习热情，提高学习效率和学习效果。

一、情境游戏的重要意义

一是提高幼儿的记忆能力。情境游戏教学方式考虑了幼儿的年龄特点、心理发展特点，能充分调动幼儿的学习兴趣，激发幼儿主动参与学习活动的积极性。例如，在认识生活常用工具时，教师可以向幼儿展示常用工具，引导幼儿操作工具并介绍工具的名称、用途等，丰富幼儿的常识，加强幼儿的理解能力，提高幼儿的记忆能力，拓宽幼儿的知识面。

二是培养幼儿的语言能力。教师可以借助绘本材料对幼儿进行语言教学活动。在讲解绘本内容时，为避免空洞、干巴巴的说教，教师可以设置与内容相关的情境游戏，让幼儿进行角色扮演活动。幼儿在制作服饰、准备演出道具以及模仿角色说话的过程中会产生身临其境的感觉，沉浸在故事中。这样不但可以帮助幼儿加深对故事的理解，让幼儿更深入地把握人物形象，而且能促使幼儿在个性化的演绎中，提高语言表达能力。

三是提高幼儿的综合能力。教师除了教幼儿基础知识，还要促进幼儿德、智、体、美、劳各方面能力的综合发展。教师可以将幼儿教育与情境游戏教学融合在一起，引导幼儿遵循游戏的相关规则，帮助幼儿养成良好的行为习惯，引导幼儿在游戏中相互合作、互相帮助，培养幼儿与人沟通的意识和能力。……