张玉龙

幼儿好奇心强，教师要根据这一特点，积极转变教育理念和方法，带领幼儿走出教室，走进自然，走进生活，让幼儿在实践中学习更多的知识和技能，提升其学习能力和思维能力，为幼儿未来学习和发展奠定良好基础。笔者结合自身实践经验，分析了开展幼儿自然课程的方法，以期为教育工作者的教育实践提供参考。

一、利用手工活动，开展自然课程

教师可以开展手工制作活动，让幼儿在亲身参与的过程中不断深化对活动主题的理解和把握，使幼儿在教师的辅助下不断成长、发展。

以“快乐农家”主题活动为例，这个活动旨在让幼儿全面认识南瓜的生长过程。为了更加顺利达成这一目标，教师要结合活动主题，精心设计活动内容和活动形式。首先，教师借助信息化设备为幼儿展示了一些与南瓜相关的图片、视频，让幼儿初步认识南瓜的生长环境。教师将活动前准备好的南瓜实物分发给班上的幼儿，让幼儿认真观察南瓜，组织幼儿就南瓜的外形特征展开交流。这不仅能活跃氛围，也能帮助幼儿深入认识南瓜的特点;其次，教师将舞台交给幼儿，鼓励幼儿充分发挥自身的想象力和创造力，对南瓜进行装饰。在轻松愉悦的氛围中，全体幼儿全身心参与装饰活动，有的幼儿制作了一个可爱的南瓜鼓，有的幼儿制作了一盏美丽的南瓜灯，创意十足;最后，教师带幼儿种植南瓜，在种植活动中引导幼儿灵活运用所学知识，提高了幼儿参与自然课程的积极性。……