冯小洪

（四川省乐山市五通桥区金山镇金山初级中学，四川 乐山 614000）

走出初中作文教学面临的困境，提高初中语文作文教学质量，需要我们正视作文教学现状、正确认识和理解问题所反映出的深层次矛盾。既要有感性的认识，又要有理性的分析，更要有探索的精神。尊重学生的主体地位，激发学生的写作兴趣，培养学生创新思维的能力，扩大学生阅读视野，让作文回归生活，这将是我们的作文教学获得最终解放的理想途径。怎样帮助学生走出作文困境，下面，我就谈一谈自己的做法和肤浅的认识。

一、教师要运用多种形式激发学生写作兴趣

课程标准强调作文是一种个体行为，是一种心灵的倾诉。教师应当成为学生感情的激发者和反应者，鼓励学生积极参与生活、体验人生、关注社会热点，从而激发学生的写作欲望，从自发走向自觉，使写作成为精神上的享受。兴趣和爱好是提高作文水平的原动力，学生一旦有了作文的浓厚兴趣和爱好，就能满腔热情地参加作文训练。教师引导和激发学生激情的方式方法是多种多样的，但最主要的是在于不断激励，多从正面肯定和激发学生。通过组织学生观察、调查、访问、阅读等，为学生提供丰富的作文素材和生活源泉，激起他们以文章的形式表达内心感受的愿望。要善于发现和肯定学生点滴的进步，及时给学生以鼓励，树立佳作典型，经常让学生享受成功的喜悦，增强写好作文的信心。……