陈玉

（贵州职业技术学院，贵州 贵阳 550023）

为深入贯彻习主席在全国教育大会上的讲话摘要精神，我校《建筑结构》精品在线课程教学课题组设计出了关于课程的思政教育改革及实践、此次特以我校的《建筑结构》专业课程为例，从联系实际、结合案例、重视实践等角度着手，积极融入思想政治教育，从而帮助学生建立起积极的人生观，全面实现自我发展的个人梦，实现教学工作中“价值引领”及“知识传授”目标。同时，要对教学内容、形式加以完善和丰富，让学生能具备良好职业素养及职业归属感。

一、专业课程思政教育教学理念及现状

高校课程教学都具备基本“育人”功能，不但要对学生实施“智育”，还要实施“德育”；同时，为深入贯彻全国高校思政工作会议精神，遵循“开创高等教育事业发展新局面”指示，就应当在各个专业课程中融入思政教育，并探究其有效实现路径。但长期以来，许多高校的思政教育都交由专门的思政课来承担，而专业课程主要是用来培养学生专业技能及理论知识讲授，导致出现“德”“能”教育分离、分层的形势，也成为较常见的教学现状[1]。从本质上分析，高校专业课程的思政教育，是希望能够充分发挥出专业课程的双重教育效果，打造出全员、全课程教育的局面，让专业课程在传授知识外，也具备思政教育功能。如今，随着新时期下教育观念的转变，开始有更多教育工作者对思政教育有了新的思考，深入领会了其内涵实质，也逐步明确了构建思政教育机制势在必行。……