王如芳

（浙江省温州市龙湾区第二实验中学，浙江 温州 325024）

阅读是产生智慧的源泉，阅读能力是初中生需要具备的重要能力之一。在初中阅读教学上，语文教师要重点培养学生的阅读能力和阅读素养。只有学生真正热爱阅读，养成自主阅读的意识，具备了较强的阅读能力和素养，学生才算真正走进了阅读的门槛，教师的阅读教学工作才算初显成效。而将项目化学习引入阅读教学，不仅可以加强阅读的针对性和趣味性，充分提升学生的阅读效率和阅读兴趣，还可以完善阅读过程，有效培养学生的阅读能力和素养。因此在阅读教学上，教师要充分运用项目学习教学方法，进一步做好阅读教学工作。

一、项目学习的简介及其应用价值

项目学习指学生在一段时间内通过研究并解决一个真实的、有吸引力的、相对复杂的问题、课题或挑战，从而形成对重要知识的理解和关键能力、素养的培养的一种学习方式。项目学习与项目活动不同，项目化学习是朝向培养学生某方面素养的。项目学习的过程大体可以分为提出问题、寻找解决办法、解决问题、公布研究结果等几个方面，并且整个学习过程基本都需要小组合作完成。项目学习看中的是学习过程，最重要的是在有意义的探索过程中得到收获与成长。目前项目学习已经在各大城市中小学各学科教学中进行了长期试点，据相关人员研究调查发现，项目学习尤其适用于文科类教学，在文科类各方面教学上应用项目学习方法，经过一段时间、几个项目上手锻炼后，大部分学生各方面能力和素养都得到了明显提升。……