马治华

（甘肃省广河县黄家湾小学，甘肃 广河 731300）

随着新课程改革的深入发展，以生为本、以生为主的教学理念深入落实，传统以教师为主的灌输教学模式发生了改变。新环境下的小学数学教学工作开展，数学教师要以新理念为指导，创新数学课堂，坚持以学生为主开展教学工作，突出学生课堂主体地位，引导学生积极参与课堂活动，使学生在数学课堂中产生全新的学习体验，使学生喜欢上数学知识的学习，在实践中锻炼学生综合能力，从而构建高效小学数学课堂。

一、以学生为本构建高效课堂重要性

应试教育下的小学数学教育，学生被动接受知识，教师在课堂中占据主导地位，这样的数学课堂学生参与积极性不高，课堂教学效率很难得到提升。而新环境下的小学数学教学工作开展，学生作为教学主体、教学对象，其教学的目的就是帮助学生积累扎实的数学知识，促进学生数学综合能力的提升，而要实现这一目标，需要突出学生的课堂主体地位，以生为本设计教学活动。学生作为知识的接受者，要先提高学生的认识，使学生认识到学习数学知识的重要性，感受到学习的趣味性，这样学生才愿意主动参与，从而收获事半功倍的教学效果。因此，小学数学教师要充分发挥学生的主体性，将课堂还给学生，以小主人身份参与数学知识学习，学生的学习积极性会更高。

二、以学生为本构建高效数学课堂策略

（一）以学生为主，实施生活化教学模式

数学概念对于小学生而言较为抽象，因此教师需要引入学生熟悉的生活情境开展教学，实施生活化教学模式，拉近数学与生活的距离，使学生认识到学习数学的重要性。……