杨文娜

（河北省霸州市第八中学，河北 霸州 065701）

一、初中语文课堂中学生手机成瘾形成原因的分析

当前我国的各个领域，已经进入到信息化时代，教育教学改革的进程，虽然在不断地加快，但是受信息技术的负面影响也是十分严重的，诸如学生手机成瘾的状况是相当被动的。由于主客观因素的影响，学生在面对手机时往往不知所措，对其依赖性十分的强烈，这样的情况长此以往不利于学生的全面发展，导致学生在接受知识时，特别的勉强，不愿意主动的进行探索，而对手机也充满了向往之情。目前初中语文课堂教学中，学生手机成瘾的形成原因有很多种，集中体现在如下几个方面：

（一）依靠手机查阅作业的答案

初中阶段的学生有了明确的思想和观点，在完成作业时不可避免地会遇到很多的困扰，一旦他们不能得到解决，就需要依靠手机查阅作业的答案，这种情况下学生的学习能力一定会有所下降，不利于学生的长远发展和进步。对于初中语文课程来说，由于教师设计的作业内容相对的比较繁琐，致使学生内心的厌烦情绪十分的强烈，这种情况下一部分学生就会产生应付的心理，习惯采用手机进行查阅。

（二）依赖手机阅读课程内容

在一部分学生的心中，他们总感觉手机是万能的，如果老师布置阅读任务，他们就习惯性地看着手机进行朗读。这样的情况，长此以往不仅会导致学生视力的下降，而且不利于他们主动接受知识能力的提升。……