王树元 梁方丽

(黔东南民族职业技术学院,贵州 凯里 556000)

在当前各高校的学生管理工作中，兼职班主任的队伍越来越壮大。在新形势下，为贯彻落实《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》，高校青年教师兼职班主任工作改革势在必行。[1]兼职班主任作为学校教师队伍的重要组成部分，和专职辅导员一起从事着高校德育工作，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。随着他们队伍的不断壮大，他们所发挥的作用也越来越明显，他们拥有坚实的专业知识素养、丰富的社会实践经历、易于走进学生等优势，他们是学生的好老师、好朋友。然而，在班级管理工作过程中，他们普遍存在角色定位模糊、专业化工作能力不强、工作创新能力不强、投入精力不够等方面的问题。因此，迫切需要从多方面努力提升兼职班主任的专业化工作能力，以便帮助他们更好地适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要。

一、当前各高校兼职班主任工作管理办法

纵观各高校关于辅导员及兼职班主任工作管理办法，各高校在师生比上均以不低于1：200 的比例设置辅导员岗位。部分高校还按照专兼结合、以专为主的原则，足额配备到位。其他如在基本任职条件、主要工作职责、管理及考核等方面，各高校的管理办法基本上大同小异。各高校关于兼职班主任工作管理办法中，最大的差异体现在专职辅导员与兼职班主任的工作关联上。……