毛汀汀

（贵州职业技术学院，贵州 贵阳 550002）

在当前的时代背景之下，需要切实的做好思想政治课程教育教学工作，要满足学生发展和成长的期待与需求，提高学生的素质和能力。产教融合的背景之下，要求高职院校具备独特的办学特色以及采取新型的办学模式，为学生构建专业化的技术技能平台，这样才能够为我国的社会主义现代化建设培育出一大批的技术型人才和创新型人才。对于当前的高职院校来讲，不仅仅需要转变专业技术培训模式以及改变办学模式，更加需要在教育教学的过程当中发挥出思政课程的重要作用，要实现价值引领和知识传授的相互统一。在专业课教学的过程当中也需要融入课程思政，实现立德树人，提高学生思想政治素养。此外，还应在高校教育工作开展的过程当中将思想政治教育摆在一个重要的位置[1]。

一、产教融合视域下高职院校“课程思政”机遇

第一，在产教融合的背景之下，能够促使教育内容得到进一步的丰富，同时，也可以让教育主体得到改变。产教融合的背景之下，对于当前高职院校而言，不仅仅要加强课程教学工作，同时也需要通过定岗实习、定向培养、订单培养等多种模式促使学生能够走出课堂，并且也让学生充分接触到来自于行业、企业以及其他社会组织信息和资讯。这样，相对较为开放教育教学体系之下，高职院校能够获得相对较快发展。对于课程思政的主体来讲，除了学校课程教师、实习企业指导教师和管理人员之外，同时也会涉及到一些社会人员，这些人可以在学生学习过程当中给予其正面和积极的引导，所以在产教融合背景之下能够促使教育主体实现多元化的转变。……