李晶洁 唐传辉

（荆州理工职业学院，湖北 荆州 434000）

一、简析产教融合

产教融合是指高职院校根据自身的学科教学特点，为有效提高学科教学质量，帮助学生深入理解相关专业知识，并能够正确进行实践应用而加强与相关企业之间的沟通与交流合作力度，并结合企业发展的实际需求，联合开办相关的产业教学课程，包括订单班人才培养模式，实训教学基地的建设以及学生直接进入企业实习等方式，从而深度融合高职学科教学内容与企业产业发展需求，形成学校与企业一体的办学模式，有效提高综合型人才的培养质量[1]。

二、高职英语应用型人才的培养现状

（一）人才培养目标与产业发展需求不一致

高职英语的教学重点是进一步加深学生的英语应用能力，以满足当前企业对高端应用型人才的需求。新时期产业发展不断转型升级，其对高端人才的要求也在提升，而当前高职英语教学在应用型人才的培养过程中，存在人才培养目标与实际产业发展需求不一致的发展现状，其依旧停留在培养学生的专业素质，强调学生理论知识的系统教学，而忽视学生口语表达能力、英语专业思维等能力的培养与提升，也无法满足新时期商务英语等企业和岗位对应用型人才的需求。

（二）课程教学体系建设不完善

在核心素质教育理念不断深入的新时期，高职英语教学虽然也在不断创新教学方式，但受传统教育教学理念的影响，使得高职英语的课程教学体系建设不完善，过度强调理论课程教学，忽视实践训练课程的开展。……