付静静

(河北省张家口市尚义县八道沟镇中心小学，河北 张家口 076750)

道德与法治课程是一门重要的课程，教师通过开展教学活动，教授学生知识，其主要目的是培养学生养成良好的道德品质，提升学生的修养。评价思想道德品质课程教学质量的优劣，并非是看教师教给了学生多少课堂知识，而是看学生是否能够理解教师所传授的知识，并且能够让所学的知识，指导自己的实践，影响自己的行为。

一、小学道德与法治教学的生活化实施策略

（一）注重将教材和生活实践紧密结合

在小学道德与法治教学的生活化教学中，教师可以将教材和学生的日常生活紧密联系起来，注重将生活中较为浅显的道理渐渐渗透到课堂教学中，让学生通过学习，理解道德与法治知识，提高自身的道德修养，这有利于提升道德与法治课程教学质量。小学生由于年龄尚幼，心理、生理等各方面的发展还较为稚嫩，且对整个世界的认识层次不够。教师在进行道德与法治教学时，要注重从学生的实际生活着手，将生活中较为熟悉的道理，渗透到教学活动中，让学生能够真正理解道德与法治教学内容。在此环节中，教师要注重搜集学生生活中出现的相关道德与法治实例，注重发现学生道德与法治优秀的一面以及不好的一面，将这些行为和教学内容相结合，对学生进行道德与法治教育。教师要注重对学生自身的卫生进行教育，教师可以拿一件干净的衣服、一件脏的衣服，让学生评价哪件衣服整洁，通过让学生进行选择这一行为过程，让学生理解环境卫生的重要性，并使其养成爱干净、讲卫生的好习惯；……