沈庆玲

（库车市第十小学，新疆 库车 842000）

当前教育改革正在不断地推进和发展当中，广大教师都非常熟悉的一个词组就是“激趣”，而在当前小学阶段，语文教师开展语文教学当中，趣味教学式也是使用非常广泛的一种教学方法。在小学阶段的语文教学当中，应用趣味教学法的目的是为了调动学生对学习语文课程的兴趣和热情，并且可以激发学生对学习的积极主动性，从而可以更加有效地提升语文课程的教学效果。本文拟从三个方面谈谈小学三、四年级语文趣味教学的具体方法。

一、提高小学课堂教学趣味性的意义

在小学教学过程中，因为学生年龄特点的影响，其执行力和自控能力相对较低，很容易受外界环境的影响而导致注意力不集中，所以小学生很难在课堂上保持长时间的注意力来学习语文知识，这是影响课堂教学效果的重要因素。在小学课堂上引入趣味性教学能够很好地解决这些问题。小学生正处于身心发展的关键时期，因为其个体能力还不能对自己进行客观地分析，所以其学习态度和行为会受外界环境的影响而做出反应。在小学语文教学中，通过符合学生身心发展特点的趣味性教学活动，提高学生的参与意识，让学生更加积极主动地参加语文课堂的教学活动，实现其对知识的吸收和理解，进一步强化教学效果。

二、小学三、四年级阶段语文教学现状

虽然小学阶段和初高中阶段相比教学内容相对简单，但作为学生学习过程的基础性时期，其重要性依然需要得到教育工作者的关注。……