国杨

（黑龙江省佳木斯市桦南县林业小学，黑龙江 佳木斯 154000）

一、现阶段小学语文写作教学中存在的问题

（一）忽略了日常积累的重要性

很多教师在对小学生进行语文作文写作教学的时候，往往很少引导学生对词语以及句子进行积累，很多时候都是通过范文阅读的方式来提升学生语感。在平时写作教学中，也没有特意培养学生对于修辞手法的规范运用，虽然一部分教师也会在作业中安排一些词语造句，但是往往布置量较少，并且内容简单，很难将其准确应用到写作中。同时还有很多小学语文教师在进行作文写作教学的时候，往往也没有引导学生对修辞手法规范应用情况进行深入探究，这也使得很多学生虽然对教师写作课程所讲的内容有深刻印象，但是在实际应用的过程中很难保证写作效果，这都与教师没有有效引导学生日常积累词语以及句子有直接关系。

（二）教学模式较为呆板

整体来看，依然有很多教师在进行小学语文写作教学的时候，还是应用传统的灌输式教学模式，没有尊重学生的课堂主体地位。由于小学阶段的学生正处在语言组织能力以及表达能力不断完善的重要阶段，因此其在表达方面以及思维方面往往存在一定欠缺，需要教师予以充分关注，从而不断提升小学生自身写作水平。但是现阶段来看，很多教师在小学语文写作教学中都会有意识地在学生脑海中塑造一个固定的写作模板，这也势必会在一定程度上影响学生写作创新意识的产生以及发展。……