姚静霞

（江苏省常州市武进区湖塘桥初级中学，江苏 常州 213161）

化学这门课程本身就较为抽象，如果一味地对学生进行知识的灌输，往往会使得学生出现逃避、厌烦的学习情绪，并不能够取得较好的学习效果。因此教师必须要优化传统的教学方式，在初中化学课堂上将情景教学模式融入其中，让学生通过直观的感受，理解抽象的化学知识，不断地优化初中化学课堂教学的质量。

一、初中化学课堂创设教学情景的意义

（一）有利于营造良好的化学课堂学习氛围

课堂学习氛围是学生对化学这门课程产生兴趣的前提，也是一节课能够完成教学目标的关键。在传统的化学课堂上主要以教师的教为主，学生被动地接受知识，课堂学习的氛围较差。而融入情景教学之后，课堂的很多文字化的知识，开始以情景的方式展现。学生学习的主动性大大提升，更愿意在课堂上表达自身的想法。这在无形中就活跃了课堂学习的氛围，帮助了学生更好地学习初中化学。

（二）有利于帮助学生突破在学习中的重难点知识

在初中阶段，化学课程所安排的课时并不多，而一节课的时间又比较短，教学的任务又是非常多的。如果学生在课堂上无法掌握一些重难点知识，那么随着时间的推移，学生学习的质量就越来越差。长此以往，就会打击学生对化学学习的自信心。而创设情景的方式，可以将一些重难点知识通过情景的方式展现，让学生更易去接受并有效掌握。……