徐建敏

（河北蒙古族高级中学，河北 承德 067500）

新课程改革背景下的素质教育要求培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，为积极响应新的教育指导思想，高中地理教师应该积极创新地理教学方法，调整教学思维，坚持以学生为主体，实行以培养学生自主探究能力和解决实际问题的能力的创新教育，通过改革创新高中地理的教学方法，不断加强学生学习地理的主动性和创造性。如何对新课程背景下的高中地理教学进行创新，本文总结了以下几点：

一、激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主探究的能力

“兴趣是最好的老师”，不论是哪个阶段的学习，教师都应该注重学生学习兴趣的培养。高中地理是一门应用性很强的学科，但其本身又具有一定的抽象性，因此，高中地理教师应该根据教学内容科学的创设课堂情境，鼓励学生进行自主探究式学习。通过创设课堂情境，可以让学生对所学内容产生兴趣，调动学生学习地理的积极性，使学生通过自主探究提出问题、分析讨论并能够主动解决问题。通过学生自主探究，激发了学生学习地理兴趣，在兴趣的引导下积极参与并锻炼形成自己独特的思维和经验，培养了学生的思维创新能力。

二、注重理论与生活实际的紧密联系，培养学生的创新实践能力

新课程改革背景下的高中地理教学旨在摈弃传统教学过程中，只注重知识的传授而不注重学生实际能力的培养的教学模式。……