王俊

（新疆库尔勒市第一小学，新疆 库尔勒 841000）

小学是学生身心成长的重要时期。在小学英语教学过程中，教师不仅必须确保学生获得应有的英语语言知识，还要让学生充分体验语言学习的乐趣，这样学生才会乐于参与英语学科的学习，参与课堂上的各种交流活动。有了学生的配合，教师在培养学生语言意识和思维能力方面就可以取得事半功倍的效果。然而，在目前的小学英语教学中，因为部分教师在教学策略方法上的失误，导致有些学生对英语课程已经有所厌倦，限制了学生英语语言综合能力的发展。因此，对能够吸引学生的游戏化教学进行研究是很有必要的。

一、小学英语游戏教学的重要作用

小学生具有强烈的模仿心理，天生具有好奇心与求知欲，这一点在语言学习上也表现得非常明显。比如他们在学习汉语的时候，就是通过观察和模仿成人的对话交流而一点点学会的。对于那时的他们来说，模仿说话其实就是一个有趣的游戏，他们会感到一种由衷的快乐。所以，学习英语的过程也不能只是获得语言知识，而且应该增加学习兴趣，让学生能够感到轻松愉悦，这才是回归到了语言学习的本质特征上。在良好体验的驱使下，学生可以在今后长期的英语学习中一直保持很好的学习状态。

二、小学英语游戏教学的有效策略

（一）合理设计游戏

上文提到了游戏教学的很多优势。而所有这些优势的发挥，都要以学生能够深入参与游戏为前提。……