张蓝

（巫山县机关幼儿园，重庆 404700）

一、现今幼儿园语言教育活动中所存在的问题

（一）教学手段单一

通过整体的观察和分析可以发现，在目前的幼儿园语言教育活动中所存在最大的教学问题就是，教师的语言教学方法过于单一。幼儿园教师在实际的语言教育活动中，往往会将教学重点集中在语言知识的传授和讲解当中，教学的核心内容也是以丰富幼儿语言积累量为主，而在一定程度上忽视了幼儿的语言能力培养，从而严重影响了幼儿的语言发育。因此，若想有效的强化幼儿园语言教育活动的教学效果，幼儿园教师必须认识到自身所存在的教学问题，不断提高自身的教学素养和教学能力，想方设法地对教学方法和教学形式进行创新和丰富，促使幼儿的语言能力通过丰富的语言教学方法实现提高。

（二）语言教学过于功利化

幼儿是人语言发展的黄金关键期，这就导致了许多幼儿教师在开展幼儿园语言教育活动时，常常为了快速促进幼儿的语言发展而组织过度教学，使得幼儿园语言教育活动存在很强的目的性，教学形式也表现的过于功利化。而这种急功近利和揠苗助长的教学思想不但不能够促使幼儿在短期内实现语言学习能力的发展和突破，还会在一定程度上消磨幼儿的语言学习兴趣，导致幼儿往往不能够很好的投入和集中的幼儿园语言教育活动当中，其教学效果和教学质量也无法得到保证。……