郝婧婧

（山东师范大学附属小学，山东 济南 250001）

数学一直是教育部门重视的一门课程，也是高考重要课程之一。教师以高考为目标，以成绩为结果，模式化地教学，让学生感到厌烦，教师的教学热情也大大降低。数学是可以应用到生活当中的，学生和老师应该在实践活动中一起磨合，学生学会如何学好数学，教师学会如何教好学生。

一、小学数学教学存在的问题

（一）教学方式单一

小学数学在考试中占有重要的地位，从而学校、教师以及家长都极为重视。通过一次又一次的考试，教师也通过考试总结出了很多教学经验，但这种经验过于老套，会导致小学数学教师不再去创新，而是一味地接受传统的教学方式。创新是很有必要的，教师要本着开拓创新的精神更新课程设计，充分调动学生学习数学的积极性，为学生以后数学的学习打下牢固的基础。学生对数学课程产生了浓厚的兴趣，上课注意力集中，教师的工作热情也提高了很多。

（二）基础设施建设不完善

学校教学设备要完善，少年强则国强，基础设施的完善能够有效地提高教师的教学质量，从而让学生坚持学习。我国不断深入教育改革，然而有部分学校只是在检查时做做表面功夫，不去真正地解决问题。政府的投资不用到对的地方，比如添加学校多媒体设施建设、添加数学实验室等等。学校要做到不留余力地帮助学生、服务学生，为学生提供全方位的服务，与学生共同成长。……