孙杰

（江苏省泰州市民兴实验中学，江苏 泰州 225300）

一、新形势下高中物理实验教学的变化和趋势

高中物理新课程标准对于高中物理实验教学做出了明确的规定，为其指明了发展的道路和方向，这既是高中物理课程教学的自身要求，也是时代、社会发展的必然选择。为了适应时代的要求，符合新课标的标准，高中物理实验教学必须不断创新和进步，不断改良其中的弊端和问题，只有这样才能通过高中物理实验进一步激发学生的学习兴趣，培养其探究习惯和动手能力，为将来更深奥的学习打下坚实的基础。

建设新型的教师队伍是高中实验教学改革成功的重要条件之一。高中物理教师就应该把握新课标精神，引导和培养学生制定试验计划、设计实验的能力。传统的实验教学方法以老师讲授为主，学生自主参与实践的机会较少，严重遏制了学生实验操作能力和创新能力的发展。现代先进的教学观念、方法和手段能够使抽象的物理概念形象化，物理规律在多种形式下得以呈现加深了学生的理解，学生在主动参与实验操作中锻炼动手能力，在体验实验的过程中提升解决问题的能力，从而实现教学效果的最大化。

二、高中物理实验教学现状分析

（一）学生兴趣不高，态度不端正

新课标指出，在物理实验教学中，教师应该注重引导学生去思考，引导他们主动去设计实验方法，并在实验中获得数据，进而得出结论。但是这样的要求在当下的物理实验教学中并没有多少体现。……