范立娜

（吉林市亚桥第二九年制学校，吉林 吉林市 132000）

想要有效地提高学困生的学习兴趣，教师需要深入了解学生的个人喜好和性格特点，在不断的学习活动和课外实践的教育过程中，借助互联网信息技术，感受学生的情绪变化和情感体验，不仅要在活动中起到强化知识的效果，而且要针对学生的开展合理的教学指导和心理辅导，让学生的健康的发展和学习成绩的稳步提高相协调，借此建立强大的自信心和学习兴趣，让学生在丰富的活动中获得学生和老师的认可。

一、分析学困生的心理特点

学困生顾名思义就是在学习上有困难的同学，这些学生在智力，生理，心理等方面是没有先天的缺陷的，但是，由于家庭背景，社会环境等后天因素的影响，导致他们不能够严以律己，自律学习，行为习惯不太好，但是，作为老师应该深入浅出地分析学困生的心理特点，帮助他们摈弃自卑的心理，树立自信，发挥所长，走向成才之路。

二、如何激发学生的学习兴趣

（一）从教学过程来寻找根源

学生的学习兴趣不仅仅是个别国家的问题，而且是整个全球教育界的问题，每一位老师需要借助教育这个过程来了解学困生的问题和困难，从而经过大量的调查得出学生问题的根本原因，不断从原因入手解决学生的学习问题，让学生体会到趣味化的教学体验，并借此激发学困生对于课堂参与的积极性，将兴趣培养成坚持，提高学生的学习成绩。……