罗秀琼

（四川省渠县三汇镇第四小学，四川 渠县 635200）

“核心素养”自2014 年提出，就成了一个高频词，在我们的一些热门课题、教育报告中屡见不鲜。大家也在经常学习体会，力求紧跟时代步伐，搞好小学数学教学，努力培养好学生的数学核心素养。什么是数学核心素养呢？数学核心素养包括：直观想象、数学抽象、数学推理、数学运算、数据分析，它们既有相互独立，又有机联系。“核心素养”的 提出，对我们新时代的小学数学提出了很高的要求。因此，我们的教师必须不断学习，提高自己，积极转变教学观念，改变教学方式与评价方式。

一、教师要不断学习

现在的社会是一个高速发展的社会，需要我们终身学习。为了学生的将来，也为了他们的现在，我们必须激发他们学习的主动性，培养他们的学习能力和核心素养。如果我们自己都不学习，那我们又怎么谈让学生主动学习呢？面对新形势，我们必须要弄明白什么是核心素养，在小学数学教学中我们要培养学生哪些素养，还要从哪些方面去改进。有了认真深入的学习，我们才能积极转变思想观念，努力为学生创设生活情境，使其在生动具体的情境中产生认知冲突，积极找寻解决方法，学会新知识，懂得灵活运用。平时我们还要多向同行学习，取长补短，这样在培养学生核心素养的问题上才能做到得心应手。

二、把数学当作文化课来教

“把数学当作文化课来教”，这是什么意思？猛一看，觉得这个提法有问题：难道我们的数学课不是一门文化课吗？……