王勉

（江西现代职业技术学院，江西 南昌 330095）

随着高职院校的迅速发展,如何保障高职院校教育的高质量,以及如何提高学生的学习质量,提高学生能力,培养合格的社会需求的人才,是高职院校进一步发展的保证。而“深层学习”就是高质量学习方法。瑞典哥德堡大学 Marton 教授提出了深层学习和表层学习的概念。深层学习的英文为（deep learning）,从单词“deep”可以看出,它的相反面就是“表层学习”。深层学习不再是传统的机械的记忆方式、不是简单背诵知识,不是不断地重复复制,而是对知识理解、掌握,融会贯通,灵活应用。也就是说“深层学习”要求我们要达到对所学知识的深度把握程度,而“表层学习”是不能提高我们学习质量的。

已有大量的研究表明,学生喜欢采用哪种学习方式学习呢？影响他们采用学习方法的主要因素有学生对教学情境的感知及学生先有的学习观念、知识观念和学习基础等。在上大学之前,学生们都在传统的应试教育下大量地刷题,使得学生为了考试答题形成了套路，大部分学生的学习方法是表层学习方法,死记硬背,对所学知识不做深入理解。另外,有一部分成绩优异的学生,他们以获得好成绩为学习的目标,在采用表层学习方法的同时偶尔对所学知识进行深入研究,即有时使用深层学习方法。只有极少数的学生深度参与,例如参加国家类知识比赛的学生,这部分学生他们对知识感兴趣,会深入探索知识,自发地扩充知识,不仅能提出有价值的问题,还能应用知识到实践中。……