尹晶 徐伟

（四川卫生康复职业学院，四川 自贡 643000）

“课程思政”是各高校以总书记关于教育工作的重要论述为根本，遵循落实立德树人根本任务的重要举措[1]。课程思政的融入可以有效解决只重视专业知识教学的问题。高校所有课程都有思想政治教育的功能。以内科护理课程为例，将课程思政与内科护理课程教学相融合，培养德才兼备的医学人才是内科护理课程的必然要求和重点方向。内科护理的教学内容包括课堂讲授和护理见习。讲授要求理论联系实际，基础与护理密切结合，培养学生的科学思维能力，分析问题和解决问题的能力，强化学生整体护理的能力。而整体护理能力的培养不仅需要培养学生过硬的专业知识，还要培养学生具有理想信念，热爱护理，将无限的工作热情投入到工作中，培养学生崇高的道德素养和社会责任感。这就要求我们在日常的工作中加大研究力度，改变原有认识，将专业课变为“思政课”，充分发挥自身特点，培养出德才兼备的人才。

一、转变观念，切实投入课程思政教学研究中

2017 年教育部党组在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中要求我们要充分挖掘专业课所包含的课程思政元素，将专业知识传授与思想政治教育相统一，加强高校课堂的思政教育载体作用[2]。学校要做好整体规划，党政部门齐抓共管，教务部门总牵头，形成自身特点鲜明的课程思政建设工作格局。学校要营造良好的课程思政氛围，加强政策协调配套，做好保障工作，加大课程思政研究的经费投入；……