包东晓

（库车市第十三小学，新疆 库车 842000）

随着基础教育课程改革的不断深入，探究式教学以其独特的教育价值和魅力，逐渐成为大家积极倡导和关注的一种教学方式。探究式教学被认为是科学课程取得改革成效的主要途径，相对于传统的教学方式，探究式教学对师生关系、教学理念以及相应的教学实践进行了重新定位，更在教学实践中为学生提供了充分的探究机会，提高了学生的探究能力，培养了学生学习科学的乐趣。科学探究式教学模式发展的第一要点是要以学生的主动性参与为前提，让学生能够带着兴趣进入到课程的学习当中。教师要充分意识到个体主导作用在教学过程中的推动意义，要带领学生在实践探究的过程中实现对科学知识的获取和探究能力的掌握，从教学实践和理论提升的双重角度强化学生的个体素养。再有，探究式教学方法能够融合与科学研究相类似的方法来实现对应用性知识的获取，所以这种教学模式具有综合性的使用特点，可以帮助学生在科学实验的过程当中掌握知识的重要性认知并强化自身的学习态度。

一、探究式教学的含义

探究式教学指的是教师在设置固定的教学情境后，在情景的渲染下营造符合科学教学内容发展的氛围，让学生将注意力集中在问题的产生、发展和解决当中，让学生在此基础上实现对知识的掌握和能力的提升。分析其与过去教学方法最大的差别是，探究式学习是将学生看成是教学的主体，教师要强化自身的主导和引领作用。……