马海燕

（甘肃省广河县城关学区双泉小学，甘肃 临夏回族自治州 731300）

引言

小学期间，学校开设数学、英语、语文等学科，学生也开始涉及不同的学科知识面。同样，语文是学生学习数学、英语和历史等科目的重要基础，要想学习好语文就必须做到阅读和写作的提升。阅读和写作的提升不仅为学生高考打下坚实基础，而且能扩展学生的视野和积累丰富的写作素材。

一、小学语文读写结合教学的重要意义

（一）加强语文学习的专业化

相比于其他学科而言，语文这门学科我们一直坚信比其他学科更容易学习。但汉语往往在于贴近于生活，因此，学生在学习语文的时候会将生活中用到的口语化的读音运用到考试中等各种错误。例如，多音字（着）、象形字（值和植）和口语化的表述等等。对于小学生们来说，初学语文的时候会遇到种种困难，例如，在词汇方面，日常生活中会说的语句却不能够写出来，即使能够写出来的，正确的读音往往是下一个阶段遇到的困难。事实证明，学好语文这门学科仅仅有一口流利的汉语是远远不够的，学生需要对汉语进行一系列的系统学习，这样才能掌握好汉语。

（二）提升写作能力

小学生，从三年级左右开始，就陆续接触到写作。最初，学生的写作趋向于纯叙述的方式来描写，对于优美词句，表现手法等没有进行刻意的积累与运用。例如，学生在写作的时候描写实物时可以尝试采用修辞手法来修饰句子，比如对香蕉这一实物进行描写时，我们可以用比喻的手法来进行描写，可以将“香蕉”比喻为“月亮”。……