杜雨晴

（沈阳师范大学国际商学院，辽宁 沈阳 110000）

一、中外大学生心理承压能力现状

（一）国内现状

当代大学生受复杂多变的世界局势和高速发展的经济社会的影响较大，竞争意识和自我意识较为强烈，但独立意识相对薄弱。同时，国内不少学校在不同程度上存在更加偏向于学业教育，而忽略了心理教育的情况，相关心理应急预防机制尚未健全。因此，国内大学生的心理承压和抗挫折能力较薄弱，当学业压力增大以及社会交往等方面的打击不断袭来时，大学生往往容易郁结于心、精神崩溃，进而导致更严重的后果。

（二）国外现状

国外高校大学生心理健康教育起步较早，体系相对完善，且在教育中较为注重个性化的发展。因此大学生在面对一些问题时想法不同，可供释放和解决的途径较多，困于内心的压力较少，同时来自外界诸如：家庭、学校等施加的期望和压力也相对较少。但值得注意的是，尽管相关心理教育体系较为完善，但是随着其社会问题的不断演变和世界局势的多元发展，国外高校大学生内心所承受的压力增大以及随之产生的迷茫、质疑、焦躁等情绪和部分异常应激反应始终是国家在发展过程中关注的重点之一。

二、中外大学生心理承压能力存有差异的原因

（一）心理教育的体制与主体构成存在差异

“国外心理素质教育机构规模强大，机构健全，工作人员高度专业化……和发达国家比较，中国的心理素质教育工作发展迅速，但地区、高校间发展不平衡，工作队伍专业化整体水平不高。