刘嘉伟

（惠安开成职业中专学校，福建 泉州 362141）

《安装工程识图与制图》是职业中专学校建筑专业的一门重要的基础课程。课程的教学质量直接影响学生建筑空间思维的形成，从而影响学生建筑设计。这是因为建筑设计是建筑空间思维凝聚的结晶。制图课程培养学生的空间思维就是培养学生建立建筑视图的思维符号，难点主要反映在学生对实物与视图之间的相互转化的理解困难。

因此，教学应从课堂的第一分钟开始着手，实现教学突破。德国教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》一书中指出：“教学艺术本质不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。”如何激励、唤醒、鼓舞学生的学习，引导学生建立自己的建筑空间思维，在课堂教学中，设计别出心裁教学导入可达到既激发学生的学习兴趣，又激活学生的空间思维的双重功效。

一、红炉点雪——点画法

点的投影是制图课程的第一课，是学习制图课程的基础。点的投影，抽象性强、概括性强，对于刚接触《安装工程识图与制图》这门课程的学生而言极易产生心理抵触，而一些学生往往在学习中遇到困难就丧失了对学习的兴趣和信心。因此，采取有效措施激发学生兴趣，坚定信心，可为学生的学习起到累土至山的作用。

宋代张元干在《夜游宫》词中写道：“拥红炉，洒牕间，闻霰雪”。古人坐拥着红火炉听雪品茗，正是内心认知世界的投影。红炉点雪是指在红炉上着一点雪，便立即融化。比喻一经点拨，立即悟解。……