师琳

（山西省朔州市怀仁一中，山西 朔州 038300）

为调动学生对高中物理学习的积极性，教师可以将生活中的物理现象和课本内容结合起来，增加学生对高中物理学习的亲切感和好奇心，激发学生对高中物理的探究欲望，从而帮助学生学会观察生活中的物理现象，将物理知识运用到生活中去，提高学生的学习效率[1]。教师需要充分了解高中物理教学中结合生活物理现象的重要性，并通过主动引导和设置有效的教学环节使课本知识与生活物理现象充分的结合，帮助学生提高物理的学习质量和学习效果，培养学生的物理学习素养。

一、高中物理教学中结合生活物理现象的重要性

（一）提高学生学习兴趣，培养学生学习自主性

高中的物理知识内容繁多，知识内容晦涩难懂，十分不利于学生们的记忆理解。若是结合生活中的物理显现为学生讲解物理知识，可以帮助提高学生对物理知识的接受度，增加学生对学习的亲切感，加深学生的记忆[2]。同时高中物理的学习过程是充满的坎坷的，通过结合生活中的物理现象教学还能帮助学生提高学习的积极性，从而使学生在学习物理所面临的困难时有着更强的探索欲和胜负欲，激发学生自主的寻求教师帮助，培养学生物理学习的自主性。对于高中阶段的学生来说，学习兴趣的培养是非常重要的，不仅仅是由于高中物理知识难度较大，而且更为抽象，在进行教学时，则需要借助一些生活中的内容来进行教学，物理来源于生活，通过这样的方式进行教学，则能够更好地激发学生的学习兴趣，并且落实学生自主学习能力的提升，使教育教学的效果变得更好。……