肖云霞

（海原县回民小学，宁夏 中卫 755200）

引言

在小学语文合作学习中，教师应该注重对学生养成团队配合意识，认识到团队配合的重要性，把握合作的时机，科学地选择合作的内容，注重对学生合作技能加以练习和培养，语文课堂中重视对合作学习的反思总结。本文结合教学中的一些经验和做法，对小学语文课堂中合作学习的组织与实施进行论述。

一、在小学语文课堂中组织学生开展合作学习活动的价值分析

小学语文课堂中组织学生开展合作学习活动是与新课程改革的精神相符合的，能够让学生对语文知识的探究意识得到强化，而且还能够使学生形成良好的团队配合意识，所以具有非常重要的价值。

（一）开展合作学习活动能够使学生的课堂参与程度得到显著的提高

在语文课改活动不断深入的当下，广大语文教师日益重视新课改的理念。新课改的要求意味着小学语文教师必须实现对自身教学方式的更新，以此来让教学活动更显成效。通过组织学生在语文课堂开展合作学习活动，能够使学生的课堂参与程度得到显著的提高。

（二）开展合作学习活动能够强化学生对语文知识的探究意识

在以往的语文课堂中，教师习惯于占据课堂的主导地位，学生也习惯了接受教师讲解的语文知识及内容，在这一过程中，学生逐渐形成了对语文知识的学习依赖性。可以说，这对于学生语文核心素养的提高极为不利。借助组织学生开展合作学习活动，能够使学生逐渐改变对教师的依赖，转而在合作研讨的过程中，与其他同学就教师布置和安排的学习任务，利用学习过的知识以及工具书实现自主探究。……