钟倩雯

（江西省赣州市龙南市夹湖学校，江西 赣州 341700）

前言

新课改的背景下，小学数学教师积极改变灌输式的教学方法，从而将生活化的教学模式运用到数学教学中，运用这一创新的教学方法时，教师将生活与数学知识结合起来讲解，在讲解中教师立足于教学内容创设生活化情境，使学生主动投入到生活化的情境中学习知识，学习中学生快速吸收生活化的数学知识，以此提高学生学习效率，以及提高数学教学效率。因此，教师应将两者相结合，将课堂变成生动、灵活、充满趣味性的高效课堂。生活化的教学模式是指教学中教师将数学知识与生活联系起来，从而联系实际生活讲解生活化的知识点，使学生更容易理解生活中的数学知识，学生不仅深入理解数学知识，还意识到数学知识来源于实际生活，进而促使学生在生活中积极探寻数学知识，在不断探寻中学生积累很多知识，由此拓宽学生知识面，并提高学生自主探寻知识的能力。

一、生活化模式在小学数学中的应用意义

数学作为一门较为抽象的学科，要求学生具有较强的理解能力。但小学生的年龄特点是更加容易理解具体、直观的数学教学内容，对抽象的事物认知以及理解能力有限。传统的教学课堂中，晦暗难懂的知识比较难吸引到思维尚未健全的小学生。因此，教师一定要抓住此年龄阶段的学生特点来进行小学数学的改革创新。教师营造充满趣味性的教学课堂，逐渐提升学生学习小学数学的能力。……