姚本钦

（贵州省玉屏侗族自治县第一中学，贵州 铜仁 554000）

一、绘制思维导图的基本原则

（一）发散性基本原则

学习的过程实质上就是从认知逐渐地形成系统化知识体系的过程中，简单地来说就是在已经理解和掌握的知识的基础上进行进一步的扩展。思维导图的运用，就是在原有的知识体系基础上去探索和学习新的知识。将已知和未知之间密切地联系在一起，以此发散学生的思维。在绘制思维导图的过程中，若想将多个知识点联结成一张网，就需要按照发散性的基本原则来绘制，从一个中心知识点逐渐地发散出多个知识点，再由多个知识点发散出更多的知识点。

（二）核心点的基本原则

通常情况下，一个思维导图仅有一个核心点，其他的点都是由这一核心点逐渐发散出来的。虽然仅有一个核心点，但是可以有很多个分支的核心点。

（三）关键词的基本原则

在绘制思维导图的过程中，每个关键点都有一个相应的关键词，该关键词所反映的既可以是一个知识点，也可以是一个思维的接点。一个系统化的知识结构就是由很多个知识点构建成的。在利用思维导图思考时，若想理清思考的思路，就需要明确各个思维节点，随后将各个思维节点串联在一起，以此形成一个完整的思维导图。

（四）图形化的基本原则

在绘制思维导图时一定要认识到，最终形成的思维导图并非是精简的文字描述，而是一种图形，是将思维过程可视化，清晰地呈现出思考的整个过程。……