谭霞

（四川省江油中学，四川 绵阳 621700）

一、问题导向教育的概念

问题教学是一种发展性的教学方法，教育的关键在于创造问题的状态，并提出一系列创造问题状态的方法。具体来说，问题导向教学以问题为中心，构建师生互动的教学模式，教师提问，情境整合，学生通过教学目标进行讨论和回答问题，这些目标确定了具体的问题。通过一个完整的教学过程，培养学生的自学能力和表现力，简化成长过程，提高教学效率。从教育效果的丰富性和实用性来看，二者有一些共同的特点，但差异明显。基于问题的教育是一种综合性的教育模式，是在既定的设计指导下，将整个课程整合到发散性思维中，教师可以问问题，学生可以问问题。问题型教学的目的是培养学生的综合能力和更积极的思维方式，使学生能够长期记忆。问题导向教学是一种教学方法，是对直接阅读教材的一种有针对性的回应。一般来说，教师向学生提出问题和答案，以便学生记住知识和答案。

二、问题导向教学的特点

在问题导向教学的导入过程中，传统意义上的师生关系是不存在的，教师不仅向学生讲解知识，还根据教学目标编写剧本，让学生发挥自己的想法，在课堂上展现自己的地位，教师适当地引导学生。也就是说，教师从细节出发，有意识地引导学生发挥想象力，自主学习，为拓展思维奠定基础。高中语文课堂，没有文字阅读障碍，但理解文本的意境、深度和广度需要更高的学习水平。……