周鹏

（库车市第五中学，新疆 库车 842000）

《综合实践动指导纲要》指出：综合实践活动是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。教育改革的持续深入对于提高学生素质教育的要求也日益提高。在这一时期运用生活化情景促进初中生的实践活动课教育能够起到事半功倍的效果。

初中实践活动课课程内容具有鲜明的实践性和具体性特点。该课程目标旨在帮助学生学会必要的实践活动课知识，构建起基本的生活动手和社会交际能力。为了使教学课程同初中阶段的学生的身心特征和认知能力相匹配、相协调，需要不断提高初中实践活动课教学的趣味性。而引入生活化的教学方式对于增强初中生学习实践活动课的积极性，激发初中生的学习热忱欲望有着很大的促进作用。

一、初中综合实践活动课程教育教学生活化的意义

社会综合实践活动是在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。传统的初中实践活动课教育模式往往局限于填鸭式的教学方式，刻板、固化的教学方式常常会局限学生的能力发展。因此，不断强化初中实践性和生活化理念，对于提高初中实践活动课教学质量、培养初中生的整体素质来说意义非凡。

一方面，生活化的教学方式能够有效增强初中生的好奇心和探究欲望，进而引导初中生学会独立思考和深度探索，营造互动性极强的课堂教学氛围。……