邹永霞

（江苏省扬州市宝应县开发区国际学校，江苏 扬州 225800）

引言

当下的语文经典诵读中存在着一定的问题与不足，教师的教学手段、教材的选取、学生的学习态度等都是重要的影响因素。作为初中语文教师，需要明确经典诵读环节的重要性，以发展的眼光看待语文教育，并能够发现教学中的缺点进行分析，根据其中所体现出来的现象进行针对性的教学改革，为学生提供高质量的诵读教学，帮助学生更好地学习成长。

一、语文经典诵读的意义

经典诵读可以理解为“诵读经典”，经典是指的国内历史上的经典文学作品，一般是以古诗词、名著、散文等形式存在，具有较强的学习价值和重要的文化传承价值，能够为初中学生提供良好的学习材料，帮助学生认识传统文化，了解中国历史和人文精神，从而拓展学生的眼界，加深学生的认知。初中时期开展的诵读教育，一般是以古诗词为主，古代名著作品为辅。学生所接触到的更多的是诗词类型的经典，这也是学生背诵记忆的重点内容，学生通过学习相关知识能够了解到汉字文化的深奥，意识到文字中所传达出的韵律美和情感美，并在朗诵和阅读的过程中受到触动。

在初中阶段开展语文经典诵读，是基于学生成长的需求，也是基于素质教育的培养标准。古诗词中蕴含了诸多历史文化和人文素养，教师通过选择合适读物，适当拓展资源，课上认真授课等多种形式，能够提升学生的学习激情，并提升学生的理解能力，让学生深入了解中华民族，深入了解诗词文化，从而在之后的阅读学习和考试理解中，能够有所感悟并能够快速解答。……