邓鹏

（甘肃省和政县第一中学，甘肃 临夏回族自治州 731200）

引言

学校教育和家庭教育是相辅相成、互相补充的两个方面，为使双方能够有效融合，班主任需要掌握一定的沟通技巧，促使家长理解并支持学校工作，凝成教育的一致推动力，帮助学生解决学习、生活问题，进而让学生更加快乐地成长。

一、初中家校沟通的现状讨论

（一）初中生的阶段发展特点

初中阶段的学生正处于身心剧烈变化的时期，这些变化不只表现在身高、外形，更在于他们看待问题方式。此时学生对世界产生更深层次的好奇心，会思考更多的问题，当然也容易陷入误区当中。相比小学生，初中生的自控能力增强，看待问题更加理性，但也容易被新鲜事物吸引，从而影响学习效率，如果能在这一阶段关注到学生的身心健康，将学生的变化引向好的方面，将会使这些好奇心转化为学习的动力，引导学生一步步向预先设好的目标前进。作为班主任，只有充分了解了学生的阶段特点，分析学生心理，采用学生能够并且愿意接受的方式进行沟通，才能够让学生敞开心扉，积极与家长和教师分享自己的想法，使教育教学工作能够更有效地开展。

（二）初中家校沟通的现状分析

开展家校沟通工作需要掌握时机与方法，双方为促进学生健康发展而共同努力，更应及时进行交流与反思，为学生提供成长道路上的指引，针对不同学生的性格构建相应的教学思路，使教育更具科学性。……