吴亚丽

（库车市第三中学，新疆 库车 842000）

因为初中阶段的学生个体发育不够成熟，容易受到不良情绪的影响而做出一些不良行为，包括焦虑浮躁、叛逆对抗等情绪和行为。在过去的教育过程中，大部分教师都是在学生产生不良的心理和行为之后，才对其开展心理健康教育，这种教育模式会直接影响教育效果。在应用心理学的发展角度下，教师要预先考量初中生可能出现的各类心理问题，并对其展开科学的心理辅导，让学生能够在健康的思想引导下实现初中阶段学习和生活质量的提升。

一、初中生的心理健康现状

现代社会独生子女数量逐渐增多，特殊的家庭结构使很多初中生所接受的关注度日渐提高，素质教育的发展要求对于学生的培养理念也有了新的规定，作为初中阶段的教师，要重视心理健康教育对学生个体素质发展的重要性，能够意识到心理健康教育可以有效地强化学生的素质能力，是培养并健全初中生人格养成的重要方法。因为初中生个体思想和能力发展不够成熟，心理认知相对矛盾，部分教师不能站在学生的角度来了解其内心的苦闷和焦虑，学生个体发展进程中由此导致的心理矛盾和冲突也会被掩盖或被家长和教师所忽视。长此以往会有一些学生因孤独无助而备受煎熬，由此会导致一些心理障碍，甚至是疾病。

二、对初中生进行心理辅导的必要性

（一）可以实现学生的自我教育

通过分析初中生的心理健康状况可以得知新时代的初中教学工作除了要重视对学生文化知识的培养之外，还要强化对学生心理健康素质的养成。……