王和平

（宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区回民中学，宁夏回族自治区 吴忠 751900）

引言

数学是一门比较抽象的学科，初中生正处于思维发展的关键期，对于学生逻辑思维能力的培养有助于提高学生学习效率，教师要打破传统教学思维，注重在数学科目上进行教学创新，注重培养逻辑思维能力，进一步培养学生的思维延展性和创造能力，帮助学生成为有创新精神和创造能力的人，这样的人才更能适应社会的发展。而随着经济的快速发展，我国的现代化建设需要一批富有创造精神且思维敏捷的人才，而且广大教师也注意到，数学学科不同于其他学科，数学对于思维的培养是其他科目不能代替的。因此教师一定要时刻有培养学生思维的意识，与时俱进，不断丰富自身教学经验和教学方式，用适合学生的方式进行教学工作，积极努力为国家培养高素养全方位发展的人才。

一、数学教学存在的问题

（一）教师的整体素质不高

近几年随着我国不断深化教育改革，在新课改的标准和要求下，各种新型教学理念和方式的涌出，但是实际教学效果并不理想，大都受限于初中教师团队的整体综合素质不高，并且人数不足，初中院校团队中学历高、水平高、综合素质高的教师人才不多，再加上教师的薪资待遇不理想，导致一些高素质的教师人才纷纷选择跳槽，以上这一系列的现象都导致了现在教师团队的问题，教师作为教师育人的……