李鹏辉

（江西省电子信息工程学校，江西 南昌 330096）

前言

著名学者提出，缺乏美育教育，无法实现完整的教育。中职语文教材中选定的作品大部分是语言美、感情美、魅力的优质作品，含有很多审美和认知价值，是教师实施美育教育的重要辅助工具。对于教师，在开展语文教育活动的同时，要积极引导中职学生发现文学的美，创造美，使语文课程的学习更有活力，在享受美的过程中不断陶冶情操，并且增长知识。

一、中职语文教学现状

（一）学生学习水平较低,学习能力较弱

目前，中职语文学科在开展教育的过程中存在着这样的问题。中职学校部分学生对语文学习的积极性不高，学习时无法集中注意力，很难积极参加课程。另外，一些学生正在努力学习，但学习能力比较弱，难以实现理想的学习效果，极大地抑制了教师在语文教育中渗透美育教育。分析后，出现这种情况的主要原因是，学生在以前的学习中，语文基础比较薄弱，在当前中职阶段的语文学习中，很难掌握正确的学习思维，无法顺利开展学习。此外，语文知识本身具有一定的一致性，如果学生在学习前面的语文知识时不能完全掌握，那么在后面的学习中也很难理解语文教育内容。过去，学生的语文学习水平越来越低，语文知识的学习也越来越难，很难达到理想的学习水平。

（二）美育活动浮光掠影,轻描淡写

汉语具有很强的美育特点。基本的中文教科书既高质量又富有精神,将知识与艺术美结合在一起。……