郑丽

（四川建筑职业技术学院，四川 德阳 618000）

一、引言

高职的教学模式改革和创新，如今已经成为职业教育高职院校在发展过程中的办学以及人才培养均具有显著特色，长期以来都致力于培养应用技能型人才[1]。这是我们在进行高职的教学模式改革和创新时，必须把握住的一个大方向。

现在，“共享型教学资源”成为我们值得探索的一条出路。它能够真正意义上给高职的培养模式改革提供可靠的平台，使资源输入更为顺畅，实现不同资源之间的整合。

二、进行共享型教学资源构建时的要点

在进行共享型教学资源构建时，我们需要紧紧把握住时代的脉搏，牢牢的以社会主义核心价值观作为引领，塑造出具有特色的“三全三筑”一体化育人体系。具体来说，我们需要注意的要点在于：

（一）牢记一条主线：立德树人

素质教育理念下要求高校秉承立德树人根本任务，促进学生全面发展。做到德智体美劳全面发展，而不是仅仅让学生学好专业知识就行了。当前社会经济发展、产业结构升级专业对高职人才要求更加严格，学生不仅需要具备扎实的专业理论知识，更重要的是需要具备良好的道德修养，在未来走向工作岗位后能够具备良好的职业道德，在岗位中贡献自己的力量，这是我们在高职教学培养模式改革当中必须牢记的。为此，我们要以对社会主义核心价值观的培养作为中心要点，进行立德树人的培养。让学生在中国优秀传统文化和共产主义道德的熏陶下，成为新一代的“四有”新人，让他们不仅做到专业技能过硬，更要有高尚的精神情操。……