杨玲

（辽宁省交通高等专科学校，辽宁 沈阳 110122）

引言

高职院校计算机基础课是帮助高职院校的学生，对于计算机操作能力进行提升，引导学生能够形成计算机学科的信息素养，在教育改革的过程中，应用混合式教学模式，增强学生学习的主动性，可以进一步提高计算机课程的教学质量。混合式教学是当前教学发展过程中所形成的新型模式，将传统教学的优势与信息化网络化教学的优势进行结合，其具有较强的灵活性，可以把学生作为学习的主体，是学生对于知识的认知方式产生变化。同时，对于教师教学方法进行转变。在具体应用的过程中，对层次性混合式教学与模块化混合式教学进行充分探讨，重视学生实践能力的提升，要利用网络平台和资源库来开展混合式教学，使学生主动学习增强计算机技术操作能力。

一、混合式教学与计算机基础教学

（一）混合式教学

混合式教学是当前的新型教学模式，弥补传统教学过程中所存在的问题，结合多种学习方式激发学生的主动性，利用计算机辅助学习，将传统学习的优势融合在一起，对特定的教学内容利用合适的方法进行传输，从而使得学习者的学习效果能够得到提升。混合式教学是学习理念的一种优化，改变了教师教学的模式，同时，使得学生对知识认知的方式产生改变，利用在线课堂和课堂教学的优势来实现教学的目标，达到预期的学习效果[1]。

（二）计算机基础教学

高职院校在进行计算机基础课程教学的过程中，主要是引导学生能够利用计算机解决日常过程中所存在的问题，提高学生的信息素养。……