郝丽坤

（河北艺术职业学院，河北 石家庄 050011）

如今，人们把舞蹈当作一种文化，当作一门学问来对待。它不仅不会受到轻视，而且理所当然地同其他各种课程一样受到尊重。《舞蹈教育在美国大学里》指出：在这个国家的每个州里，每个大学中几乎都设有舞蹈学科。从小学到中学，舞蹈、音乐是必修。

一、学前教育专业舞蹈教学的现存问题

高职院校内部开设的学前教育专业本身的教学目的就是培养具有专业教学水平的教育工作者或者相关专业的学术研究人才。从现代化的教育背景来看，社会对专业舞蹈教学的需求越来越强烈，专业舞蹈教学在基础舞蹈教育体系中也发挥着越来越重要的作用。我国相关项目研究所也曾对高职院校的教育专业进行相应的调研工作，并发现目前的学前教育专业舞蹈课程仍然存在一些亟待解决的问题：

（一）教学目标模糊化

部分高职院校所开设的学前教育专业舞蹈课程仍然缺乏针对性的教学目标，受到学前教育专业成立时间的影响，学前教育专业的舞蹈课程目标可能会存在模糊化的问题，同时传统艺术院校的舞蹈课程也会对学前专业的舞蹈课程产生一定的影响。舞蹈专业课程的教学过程中，教师可能会将关注点过多地放在舞蹈技能的传授方面，导致学生的舞蹈教学能力有所降低。学生在课堂上只能亦步亦趋地根据教师的教学进行机械地模仿，从而导致学生缺乏一定的实践能力。……