汪婷

（仙桃职业学院，湖北 仙桃 433000）

一、明确语文教学目标

（一）功能目标

高职院校的办学模式就是培养专业性的实用人才，而语文课程就是培养专门人才的基础和提高学生人文素养的主要元素。语文是重要的组成部分和衔接环节，任何高等院校在施教过程中，对语文都不能忽视和消减。语文的教学宗旨是在提高学生语言表达能力的基础上，构建学生健全的人格和提升学生的文学修养与人文素养。

（二）通过语文教学改革弘扬中国传统文化

经典教学始终应该是语文主导内容。我国传统文化的经典传承和弘扬者上下几千年中华民族的主流思维价值观，并对复兴华夏民族与构建和谐社会有着十分重要的指导意义与作用。通过经典作品挖掘传统为文化的精髓，此为语文教育教学核心之所在。所以，高职院校应该将大学语文教学作为培养学生人文素养弘扬中国传统文化的重要的学习和交流，还可以提升自身的知识储备，理解新知识的发展的态势和新知识凝聚的知识含量，更新自身的知识结构。语文学科教师也只有经过不断地学习和交流才能使自己处在语文学科的前列。语文教师如想在学生心目中，树立起博学多才的形象，学习和交流是最好的手段和措施。

二、鼓励完善语文课堂教学创新

面对当前语文教学现状，结合多年一线教学实践，笔者认为应当鼓励完善课堂教学创新。除了传统教学法如讲授法、案例教学法、情景教学法等之外，笔者提出三种新型的教学手段，虽然还是星星之火，单兵作战，不能构成体系，但愿能推进大学语文教学的创新之路。……