高娜

（河北省保定市徐水区安肃镇北上关小学，河北 保定 072550）

微课作为一种全新的教育形式给学生们带来了便利。同时，它也被视为全新的教育手段被小学数学教师应用在实际教学过程中，有效提升了教学质量，提高了课堂效率。当前，传统的教学模式已经不能满足现代化的教学要求，而微课的出现，不但解决了教师数学教学中的困惑，开阔了学生的眼界，而且创新了教学模式，提高了课堂效率。同时教师巧用微课，能激发小学生对数学的热情，激发学生对数学未知领域的探索欲望，培养学生的创新意识和自主学习意识，让学生感受数学的魅力，从而积极参与到数学课堂与实践中。它有效地激发了学生对知识的渴望，使学生由被动接受变为主动探索知识，培养学生的逻辑性思维能力，帮助学生处理问题有条不紊并出色地完成学习任务。

一、分析小学数学课堂教学中微课应用意义

对于数学知识而言，和我们日常生活存在密切的联系，教师人员通过合理的应用微课的方式进行教学，将其课本的知识重点和难点内容，通过采取视频等方式呈现出，这样能够满足现代化教学与信息化教学的要求，教师教学时更方便，只要有网络，学生不管在哪都能自主学习，而且微课视频把抽象、难以理解的数学知识变得直观化，通过视频，图文并茂的方式进行讲解，让学生更容易理解数学知识。小学生由于年纪小，对电子设备比较感兴趣，教师通过运用微课教学，在视频进行播放的时候可以吸引学生的目光，这样可以让学生能够对数学科目产生较为浓厚的兴趣。……