邱云

（贵州省贵阳市南明区小碧中学，贵州 贵阳 550002）

在初中英语课堂上，以下三种情况时有发生：第一，许多英语教师没有认识到插图的作用，甚至对教材中的插图熟视无睹、置之不理，导致其功能没有得到充分的发挥；第二，教师只引导学生重点关注课本中的语言知识点，仅使用插图做一些简单的导入或者衔接，很少利用图片提供的情境让学生展开想象或自由发表观点，插图起不到很好的辅助作用；第三，很多教师会在网上找一些图片，利用多媒体技术展示，吸引学生注意力，却时常会出现选取的材料与教学内容不匹配。由此可见，教材插图在英语教学中具有重要的意义。本文结合人教版（Go For It）七年级英语教材的教学实例，探究教师如何挖掘教材插图的内涵，与文本相结合开展教学，从而促进学生“听、说、读、写”的语言技能的综合提升。

一、教材插图的定义

教材插图是指对教材中的文字内容起补充、解释、说明作用的属于教材内容多种呈现方式之一的图画。英语教材中有大量形象、具体、直观且有趣的，图画，它们不仅丰富了英语教材内容，而且直观形象地说明了教材的主题，能够吸引学生的注意力，使抽象的语言符号变得具体实在，对于学生学习和理解课文，增强英语教学效果有着重要作用。

二、运用教材插图的相关支撑依据

（一）《英语课程标准》的要求

新课标指出：语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、看、写等方面的技能，新课标在四项语言技能的基础上新增了“看”的技能。……