陈汝桃

（广东省茂名市信宜市大成中学，广东 信宜 525300）

引言

新课改以来，国家对于人才的要求是全面发展的，文学素养是其中一个很重要的部分。但是一个人的文学素养的养成不是一朝一夕的，初中生正是从儿童走向青少年的时期，对于大部分人来说，三观是在这个阶段慢慢萌芽，因为外界诱惑与学生思想不够成熟，学生很容易被一些观念带歪，此时教师的引导对于学生来说就变得至关重要，而要使学生养成良好的阅读习惯也不是很容易的事。因当前，初中生对于名著阅读存在一些问题，教师对于名著阅读课的教学也存在一些问题，面对这种各方都不注重名著的阅读现状，所以教师通过对于阅读课程教学方法的改进以及引导学生进行名著阅读就变得至关重要了。

一、初中语文名著阅读现状

（一）学生不重视名著阅读

初中阶段的学生往往不够成熟，但是又渴望变成一个大人，所以大部分学生喜欢将自己装成一个大人。因为刚从小学进入人生的第二个阶段，初中的生活总是让学生向往的[1]。与此同时，因为青春期荷尔蒙的影响，以及一些青春偶像剧的影响，大部分学生可能会对异性产生或有或无的好感，一些言情小说这个时候也很容易遭到女孩子的喜欢，大家的阅读方向就是错误的，大部分初中女生的阅读选材往往是“青春疼痛文学”，这种阅读当然可能会提高部分学生的语言表达能力，但是对于学生三观的塑造存在一定的弊端。……