朱德宁 王珍珍

（霍尔果斯中等职业技术学校，新疆维吾尔自治区 霍尔果斯 835000）

引言

中职院校强调的是技能教育，是为社会各个行业培养的技术人才，但是实际上很多教师的教学工作以理论为主。我们常说理论是实践的指导，但理论不能是教学的全部，特别是在汽车运用与维修这类注重动手实践的专业教学上。虽然学生对发动机原理、电器电路原理等知识烂熟于心，但是缺乏实践，面对不同品牌汽车、不同类型的问题时，同学们依然无法解决出现的问题。为了解决这一短板，提升学生的动手实践的能力，中职院校教师应当采用一体化的教学思路，将学生在书本上学到的汽车基础原理与实际维修实践相结合，在原理中分析维修思路，在维修中践行汽车原理。这样一体化教学才能凸显其优势，增强教学的实际效果，切实可靠的提升汽车运用与维修专业的课程质量。

一、一体化教学的含义与应用意义

一体化教学是目前职业院校教育中非常有效的教学方法，实际上就是实现理论与实践的一体化。汽车运用与维修专业想要实现这一目标，就应该增加试验车辆与关键部件，以汽车具体故障、汽车维修项目作为引导，实现技能的提升以及素质的增长。在一体化教学模式下不会再出现理论与实践脱节的问题，而是将汽车基础维修原理与知识和汽车实际问题相结合。所以在汽车运用与维修专业应用一体化教学有着以下意义。……